Schluss mit der Auslese

Grüne beantragen Aktuelle Stunde zur Übertrittsproblematik im bayerischen Schulsystem

München (sip). Anlässlich der heute erfolgten Vergabe von Übertrittszeugnissen haben die Grünen Kritik am Auslesedruck im bayerischen Schulsystem geübt: "Für viele Schülerinnen und Schüler entscheidet sich mit dem Übertrittszeugnis nicht nur, ob sie im nächsten Schuljahr Haupt-, Realschule- oder das Gymnasium besuchen – vielfach ist durch diese rigorose Auslese auch schon die ganze Schulkarriere und damit der späterer Lebensweg festzementiert", kritisiert der schulpolitische Sprecher Thomas Gehring. Die Grünen haben deshalb für den morgigen Dienstag eine Aktuelle Stunde im Landtag beantragt und wollen damit die massiven Probleme rund um den Übertritt von der Grund- auf eine weiterführende Schule anprangern. "Das Ausleseverfahren in der vierten Klasse stellt Kinder, Eltern und Lehrkräfte unter einen enormen Druck – und das zu einem Zeitpunkt, an dem die Begabungen und Neigungen der Kinder auch entwicklungspsychologisch noch gar nicht wirklich ausgereift sind." Die vermeintlichen Reformen des Kultusministers von der so genannten "Gelenkklasse" bis hin zum "Übertrittskorridor" änderten am Grundproblem nichts, warnt Thomas Gehring: "Das Dilemma ist, dass sich in Bayern die Kinder an das System anpassen müssen – wir aber brauchen ein Schulsystem, das sich den individuellen Stärken der Kinder anpasst."

Wie sehr das dreigliedrige Schulsystem in eine Schieflage geraten sei, zeige allein die Tatsache, dass mittlerweile 40 Prozent der Viertklässler am Gymnasium angemeldet würden. "Das Gymnasium ist zur neuen 'Haupt'-Schule geworden – ohne, dass unsere Schulen von ihren Ressourcen her auf diesen Trend vorbereitet wären." Durch die Änderungen im Übertrittsverfahren, mit denen den Eltern ein größeres Mitspracherecht eingeräumt worden sei, werde sich diese Entwicklung hin zum Gymnasium und weg von der Hauptschule noch weiter verstärken. Die Grünen fordern stattdessen eine grundlegende Reform des Schulsystems hin zu einer längeren gemeinsamen Schulzeit: "Wir brauchen keine Auslese, sondern individuelle Förderung in einer Gemeinschaftsschule für alle."